Slik jobber vi:

Barnas ideer, tanker, interesser og nysgjerrighet skal styre arbeidet på avdelingen. Derfor må personalet ha fokus på barnas perspektiv – hva opptar dem?

Ved hjelp av observasjon fanges dette opp, det dokumenteres og bringes tilbake til både personalet og til barna for å reflektere sammen rundt det som har hendt.
Basert på refleksjonene velger vi hva vi ønsker å utforske videre, og skaper nye ideer og hypoteser.

​Deretter prøver vi på nytt, ofte på nye måter. Hvilken retning prosjektene tar, kan vi ikke alltid forutse. Dette krever et kompetent personale som er tilstede med hele seg.
Gjennom en slik arbeidsmåte tenker vi at barns medvirkning blir ivaretatt, og at vi fremmer demokrati ved at de får erfare at de blir lyttet til og har innflytelse på det som skjer i egen barnehagehverdag.

Overordnet tema:
​«hundrespråklighet​»

​Gjennom dette barnehageåret ønsker vi å fokusere på «hundrespråklighet». 

​I Trollhaugen barnehage tror vi på at hvert barn har «hundre språk», men at de ofte frarøves 99 av dem. Barna uttrykker seg gjennom lek, kreativitet, nysgjerrighet, filosofering, utforsking og skaperglede. Vi lærer ikke bare med hodet, og kommuniserer ikke kun med ord – hele kroppen og alle sansene er involvert. Barna viser sine «hundre språk» blant annet gjennom bevegelse, sang, dans, latter og utforsking. De kjenner på lukter, smaker og teksturer, og på denne måten opplever de verden med hele seg. Ved å utforske sanselig opplevelser sammen, kan barna sette ord på spørsmål de undrer seg over rundt ulike erfaringer og inntrykk som vi gir dem.
Hos oss er barna hovedpersoner i sin egen læringsprosess. De ønsker å skape sin egen hverdag når de får muligheten, rommet og materialene til det. Derfor legger vi stor vekt på å tilby barna et miljø som inspirerer til utforsking og selvstendig læring. Vi vet at læring ikke er en lineær prosess, og derfor gir vi barna rom til å uttrykke seg på mange ulike måter.
Som voksne har vi et ansvar for å gi barna et rikt miljø som stimulerer alle deres iboende sanser. Ved å støtte barna i å bruke hele seg i læringen, tar vi en helhetlig tilnærming til språk, inspirert av Vygotskys tanker. Han understreker at språk er en måte å dele tanker, meninger, ideer og synspunkter med andre, og at språk og tanke utvikles i fellesskap. Gjennom estetiske uttrykk kan barna utforske hva som opptar dem, og det handler langt fra kun om det verbale.
Å arbeide med «hundrespråklighet​» gir oss en dypere forståelse av hvert barns unike uttrykksmåte og deres iboende kreativitet. Når vi anerkjenner og verdsetter barnas «hundrespråk», skaper vi et miljø der de føler seg sett, hørt og respektert for den de er.

Kompetanseheving er viktig!

​Flere av våre pedagoger har tatt videreutdanning innen Reggio Emilia – filosofien, samt flertallet av personalet har tatt fordypning i pedagogisk dokumentasjon. 
​Dokumentasjon er et viktig verktøy som gir grunnlag for refleksjon blant personalet, men også til barna. Dokumentasjon sammen med refleksjon danner grunnlag for hva vi skal arbeide med videre.

Vi har flere ulike møter i måneden der vi diskuterer fag, reflekterer over egen praksis, vurderer vår fremgang/utvikling, har "workshop", samt snakker om hvor veien går videre.
Ellers oppdaterer vi oss gjennom aktuelle kurs​.

RE-inspirert nettverk - Ålesund
Barnehagen er med i et felles nettverk for alle barnehager i Ålesund som jobber etter inspirasjon fra Reggio Emilia filosofien.  Les mer om nettverket:

Vi skal tilrettelegge med tid, rom og ressurser for refleksjon, undring og fantasiutfoldelse.